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社会主义荣辱观与道德建设??五论改建

来源:澳门新浦京8455com     发布时间:2006-04-24    点击:

学院正处于改建的关键时期,要实现我院第一次党代会提出的奋斗目标, 顺利完成改建澳门新浦京8455com的光荣使命,必须牢固树立“以人为本”的思想观念,紧紧依靠全体师生员工。强化思想道德建设,树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观,有利于进一步增强师生员工的思想政治素质和道德修养,有利于在全院形成为改建澳门新浦京8455com而艰苦奋斗、努力拼搏的共同思想基础,有利于促进以教学和人才培养为中心的各项筹建任务。

思想道德是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。人类十分重视思想道德层面的生命要义,在中国的儒家文化中,充盈着道德要求。孔子提倡“三达德”:智、仁、勇;孟子演化为“四端”:仁、义、礼、智;汉儒“大一统”后发展为“五常”:仁、义、礼、智、信。《春秋?叔孙豹》中提到“太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此之谓不朽。”崇尚道德已成为中华民族最为宝贵的精神财富。精神的缺失、思想的空虚、道德的沦丧带来的必然是人生的倾斜,站不直的人不再是完整意义上的人。

中国共产党继承发扬了中华民族的优良传统,并结合时代要求,创造性发展了新时期道德体系,赋予社会主义道德观以新的涵义,新的生命。道德要求不再是过去时代的软要求,而上升为党、国家和人民的最高意志,上升为严格的法律行为规范。《中国共产党章程》明确规定要努力建设社会主义精神文明,“应当用党的基本路线和爱国主义、集体主义、社会主义思想教育党员和人民群众,增强民族自尊、自信和自强精神,对党员还要进行共产主义远大理想教育,抵御资本主义和封建主义腐朽思想的侵蚀,扫除各种社会丑恶现象,努力使我国人民成为有理想、有道德、有文化、有纪律的人民。”《中华人民共和国宪法》规定“国家提倡爱国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德,在人民中进行爱国主义、集体主义和国际主义、共产主义的教育,进行辩证唯物主义和历史唯物主义的教育,反对资本主义、封建主义的和其他的腐朽思想。”这充分表明精神文明是社会主义的根本特征,马克思主义思想道德在社会主义社会占有非常重要的地位。党的十六大以来,以胡锦涛同志为总书记的党中央遵循人类社会发展的基本规律,提出了物质文明、政治文明、精神文明与和谐社会四位一体,全面统筹协调发展的基本治国方略,胡锦涛总书记在今年3月“两会”期间提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观,是在全面建设小康社会,构建社会主义和谐社会的新的时代背景下,以科学发展观为指导,对社会主义道德观的最新概括。

教职工是学院的主体,师德建设尤为重要。师德建设,不仅是改建的需要,也是职业的本分。“师者,人之模范也。”(汉?扬雄《法家》)“师者,所以传道、授业、解惑也。”(唐?韩愈《师说》)教师是无上光荣的职业,育人是教师的神圣职责,教师既是“经师”又是“人师”,与普通人相比,教师应当有更高的精神境界和道德修养,教师是学生思想道德的启蒙者和塑造者,其言行直接影响学生的世界观、人生观、价值观。教师身体力行“八荣八耻”,恪守教师职业道德,学生会吸取爱国、奉献、自信、自尊、诚信、忠实、科学、进取、好学、智慧、创新、严谨、守法、辛勤、团结、合作、关爱、良知、责任等基本的人生经验,反之,言行低劣或言行不一会让教育变成苍白的说教,学生得到的将是功利、冷漠、背叛、欺骗、自私、傲慢、狭隘、奢侈、浮躁、自满等反道德经验。为人师者,责任重大。每一名教职工应当牢记育人神圣职责,忠诚于党的教育事业,以“八荣八耻”为指针,坚持不懈加强师德师风建设,紧紧抓住教育引导的主动权,以渊博的学识培养造就学生,以高尚的人格教育影响学生,做学生健康成长成才的指导者和引路人,为完成培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重任,为完成改建澳门新浦京8455com的光荣使命而不懈努力。

(校报评论员)

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